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美術學院十項措施力推構建精準學生管理與服務體系

作者:孫麗 許中美 文章來源:美術學院 更新時間:2015-11-11

 美術學院深入貫徹學校第四次黨代會精神,以提高全院學生學風建設為重心,注重強化學生工作管理的精細化和精確性,積極組織完善十項措施,紮實推進“學風建設深化年”各項工作,努力並初步構建精準學生管理與服務體系。

健全學生管理制度體系。加強學生日常教育管理工作制度建設,努力使之更加健全、規範和科學。自2015年初至今,學院圍繞學風建設,並遵循學生管理方向性、人本化和激勵性原則,修訂完善、起草實施一系列學生管理制度,使學院自制學生工作規章制度達六十項,從學生學習到學生生活、從學生管理到學生服務、從學生宿舍到學生教室、從學生獎勵到學生懲罰等,逐步實現藝術類學生嚴格管理、規範管理、仁智管理,並保障制度體系所具有的時效性、工具性促進學生健康成長。
 
提高困難學生認定效果。學院全體輔導員對2015級297名新生逐一進行面對面地談話調研,就家庭主要成員、家庭經濟狀況等情況進一步交流核實、細化摸底,充分掌握每名學生家庭經濟綜合狀況,並結合新生報到家庭經濟調查表及時進行調整,進一步提高家庭經濟困難新生認定工作的真實性和精確度。
 
開啓家校聯合培養育人機制。藉助父母送新生到校報到時機,學院與2015級全體新生家長逐一簽訂《美術學院學生安全承諾暨家校聯繫溝通告知書》,明確學校及家長在學生學習生活中各自應承擔的責任,保護學校、家長、學生各自合法權益,確保學生安全,促進學校和諧、穩定的教育教學環境,為學生成長、成才、成功做好護航。
 
拓展專業技能提升平台。努力提高學生專業技能,組織專業教師和學生專業社團,認真調研藝術技能大賽項目設置背景,充分發揮專業技能大賽引領作用,大力組織高年級學生積極參加美術類、設計類等高層次專業競賽活動。通過參加競賽活動,切實增強課堂知識聯繫實際問題能力,特別是大力提高美術類學生的實際動手能力和學生綜合職業素質。同時,參加技能競賽磨練使畢業生在求職過程中更加自信。爭取2015年在校學生參加省級及以上競賽活動並獲獎突破150人。

    加強“三區”建設。藉助2013年創建的學生公寓“黨建工作站”,開展第三屆(2015-2016學年)學生黨員“八個一”實踐活動,在宿舍區內劃分學生黨員和入黨積極分子各自的實踐區、體驗區、責任區,進一步加強區域鍛鍊實踐,發揮區域體驗活力,強化區域責任意識,積極推進學院學生黨建工作。

    創建“美·益角”基金。重點強化學生感恩意識,豐富學生教育活動載體,利用全院學生黨員、入黨積極分子及廣大學生每日、每週結餘的一角生活費等費用,成立首個以“益角”命名的“美·益角”基金,併成功啓動首期“美·益角”募捐活動,積極尋求加強學生責任感培養,以及弘揚團結互助精神。

    加大學生交通工具管制。進一步加大學生交通工具管制力度,在2014年全校率先禁止駕駛摩托車基礎上,於今年9月份,自2015級新生開始,全院禁止電瓶車駕駛行動,確保學生交通安全管理。目前全院2015級新生電瓶車持有率為零,計劃三年內全部消除學生校內行駛電瓶車現象。

    提供人本化温馨服務。設計製作“三卡”貼心關懷,為2015級全體新生髮放“學業指導卡”、“入學指導保障卡”,併為所有女性新生提供“女性保健安全知識卡”,讓新生最快了解並適應大學生活,及時掌握並培養專業學習興趣。

    增強環境文化育人功能。以迎接做好本科教學審核評估評建工作為契機,着力推進教室、教學樓等公共場所和學生宿舍的環境優化美化工作。組織各班級開展各具特色的教室室內文化設計大賽、班標設計大賽,設置學生作品專區、規範學習宣傳專欄,增強教室專業學習氛圍;在七號教學樓大廳布展歷屆優秀校友典型事蹟,以及創業經歷,增強對在校學生的感染力。在學生宿舍樓,分層設置專業發展、藝術名家、勵志教育系列樓道文化;利用樓梯加強消防安全、防盜防騙知識宣傳;在宿舍內統一設計印製集宿舍舍風建設、公寓消防常識、安全應急預案、內務規範要求,以及各類通知通告為一體的宿舍綜合事務管理服務宣傳欄,同時,根據學生需要,為每間宿舍統一配置信息收納盒,方便接受學校報紙等各類信息。通過營造優美的環境文化氛圍,豐富學生學習的物質載體,極大增強了環境育人功能。

    突出學生工作創新。着眼提高學生綜合素質水平,緊緊圍繞新形勢新要求努力推動學生工作創新發展。提高學生黨員發展的激勵性、針對性、科學性,堅持“定性與定量相結合”原則,制定試行有關發展學生入黨積極分子入黨量化實施細則,從學業成績、班級推薦、黨知識測評、學生組織日常評定,以及輔導員班主任綜合評定五方面分別進行評分量化,提高學生入黨整個工作過程中客觀性,而減少學生入黨積極分子入黨工作中的主觀因素或人為影響;藉助開展優良學風宿舍、優良學風先進個人評選為時機,以學年班級學習成績提高名次或提升百分點為關鍵點,增設“學習進步獎”評選工作,大大提高激勵學生學習的主動性和能動性。同時,開展高年級學生與2015級新生宿舍“一對一”聯繫指導對接活動,在全院選派34名優秀高年級學生對50間2015級新生宿舍進行為期一個月的全方位對接指導,從對接時間、對接頻率、對接內容進行細化,提高高年級學生在低年級學生學業發展中的引導作用和對接效果。

 
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